Fachkollegium

Annabel Klöcker   (Fachschaftsvorsitzende)

Sina Lorger
Jochen Schulze-Diesel

Lehrbücher

In der Oberstufe wird der Band „Zugänge zur Philosophie. Qualifikationsphase“, hg.v. L. Aßmann u.a. (Cornelsen-Verlag) verwendet.

Fachinhalte / Unterrichtsvorhaben

10.1 Menschsein als Privileg – Die praktische Bedeutung philosophischer Überzeugungen

• Einführung in die Bereiche der praktischen Philosophie
• Grenzziehungen für das Menschsein

10.2 Ist der Mensch eine intelligente Maschine? Fähigkeiten von Mensch, Tier und Künstlicher Intelligenz im Vergleich

• Mensch als „Krone der Schöpfung“?
• Empiristische Objektivität in Biologie und Technik

10.3 Philosophischer Zweifel und logische Gewissheit – Theoretische Philosophie zwischen Mythos und Wissenschaft

• Einführung in die Bereiche der theoretischen Philosophie
• Eigenart und Reichweite menschlicher Erkenntnis
• Prinzipien logisch-philosophischen Fragens und Denkens

10.4 „Ich weiß, dass ich nichts weiß“ und „Ich bin, weil ich denke“ – Sokrates (Platon) und Descartes als Kritiker herrschender Weltbilder

• Sophistik und Philosophie
• Mittelalterliche und neuzeitliche Philosophie

11.1. Was ist ein gutes Leben? Begriffsbestimmungen von Ethik und Moral

• Ethik in der Antike und speziell bei Epikur; Egoismus
• Grundsätze eines gelingenden Lebens

11.2 Nützlichkeit, Pflicht und Verantwortung als ethische Prinzipien

• Utilitaristische und deontologische Ethik (Bentham, Mill und Kant)
• Verantwortung in ethischen Anwendungskontexten (Jonas)

11.3 Gemeinschaft als Prinzip staatsphilosophischer Legitimation

• Aristoteles‘ Auffassung vom zoon politikon
• Institutionen als Halt (Gehlen)
• Totalitäre Dystopien

11.4 Gerechtigkeit durch Gesellschaftsverträge? (Hobbes, Locke, Rousseau, Marx, Rawls)

• Individualinteresse und Gesellschaftsvertrag als Prinzipien staatsphilosophischer Legitimation
• Konzepte von Demokratie und Gerechtigkeit

12.1 Erkenntnistheoretische und methodische Grundlagen der Wissenschaften

• Abgrenzungsprobleme von Rationalismus und Empirismus (schulischer Fächerkanon)
• Wissenschaftliche Induktion und Deduktion und ihre Problematisierung durch K.R. Popper

12.2 Das monistisch-deterministische Weltbild der Naturwissenschaften

• Gesetz von Ursache und Wirkung und die Grenzen der Forschung/Objektivität
• Entwicklung von Standards der Wissenschaftlichkeit (Allchemie/Chemie, Astrologie/Astronomie)
• Konsequenzen des Determinismus in Soziologie und Recht (Hirnforschung)

Die Unterrichtsinhalte in den Jahrgangsstufen 11 und 12 werden jeweils den aktuellen Vorgaben des Zentralabiturs angepasst.

Details: Schulinternes Curriculum PL SII (Auszug)

Hinweise zur Notengebung

Philosophie ist als Klausurfach (und damit auch als drittes oder viertes Abiturfach) wählbar.

Klausuren und „Sonstige Mitarbeit“ gehen dann mit jeweils 50% in die Leistungsbewertung ein.

Grundsätze der Leistungsbeurteilung am Ernst-Kalkuhl-Gymnasium

Hausaufgabenkonzept